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　　中新网浙江新闻1月2日电（林波）当民族非遗纹样遇上现代数字设计，当高校课堂融入政府智慧、企业实战与属地需求，一堂关于文化传承、民族共融与国际传播的创新实践课在浙江工业大学展开。

　　近日，该校人文学院广告学专业大三《广告策划》课程以“纹样新生：民族非遗的数字化转译与国际传播创新”为主题，开启了一场别开生面的“四维共育”教学实验。

　　现场，课程负责人、浙江工业大学人文学院副院长姚利权通过理论讲授，系统梳理了中国主要民族纹样的文化内涵、美学特征及象征意义，并结合数字化设计原理与国际传播策略，为学生构建起从文化理解到创意输出的知识框架。

　　通过对国内外非遗活化成功案例的深度研讨，同学们进一步认识到，传统文化并非静止的遗产，而是可以与时并进、跨界融合的活态资源。

　　随后进行的“专家讲堂”将课堂推向高潮。西湖区委统战部民宗科科长崔建宏，西湖区留下街道党建办主任唐宁从基层治理与民族工作实际出发，介绍了地方政府在促进民族团结、推动文化传承方面的最新政策与需求，为学生实践提供了真实的地方语境和政策导向。

　　浙江省民宗委智库专家、西湖区民促会会长、浙大城市学院副教授赛来西·阿不都拉从学术与实务结合的角度，进行了题为《中国传统纹样的创新表现与实践》的分享。她以丰富的案例和深厚的学养，阐述了纹样如何从传统器物中提炼，又如何通过现代设计语言实现创新表达，为同学们打开了纹样转译的创作思路。

　　杭州小宋观茶文化产业有限公司总经理罗毅作为企业代表，从市场与品牌角度切入，分享了民族品牌如何通过文化叙事、视觉设计与传播策略，实现创新性传播与价值提升。他带来的实战经验与行业洞察，让学生们看到传统文化在商业语境中绽放的可能性。

　　值得关注的是，现场，4位学生依次上台，围绕汉族、苗族、侗族、蒙古族等特定民族纹样，展示了她们精心策划的数字化转译方案与国际传播企划。

　　本次课程是浙江工业大学广告学专业连续第三年聚焦“民族非遗传播”主题教学的深化与拓展。通过引入政府、行业、学术多方资源，课堂不再是封闭的知识传授空间，而成为一个开放、协同、面向真实问题的“文化创新实验室”。学生在其中不仅学习广告策划的技能，更体验了从文化解读、创意转化到策略沟通的全流程，锻炼了在多元语境中解决问题的能力。

　　姚利权表示，这种“政校企地四维共育”模式，正是对新文科建设与创新型人才培养路径的积极回应。它打通了课堂与社会、传统与当代、本土与全球的边界，让文化传承使命融入专业教育，也让青年学子在实践参与中树立文化自信、强化社会责任。（完）

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